男儿一片气，何必五车书。

译文及注释

译文
男子汉应当有英雄气概，不必天天守在家里读书。
论勇武，你的确超过了我，而在多方面的才艺上，你给了我很多启发。
你将前往军中施展才能，我则闲居在家等待合适的时机。
等到你我各自成就了功业，我希望能向你学习，一起效仿前贤，归隐山林。

注释
告八：名字事迹不详。告当为姓，与郜同。告八，排行第八。
一片气：一股勇气。
五车书：是说书读得很多。
好勇方过我：用《论语》典故，赞扬告八勇力过人。
多才便起予（yú）：用《论语》典故，夸奖告八有才而且能对自己有所启发。起予：启发我。
运筹

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译文及注释

译文
男子汉应当有英雄气概，不必天天守在家里读书。
论勇武，你的确超过了我，而在多方面的才艺上，你给了我很多启发。
你将前往军中施展才能，我则闲居在家等待合适的时机。
等到你我各自成就了功业，我希望能向你学习，一起效仿前贤，归隐山林。

注释
告八：名字事迹不详。告当为姓，与郜同。告八，排行第八。
一片气：一股勇气。
五车书：是说书读得很多。
好勇方过我：用《论语》典故，赞扬告八勇力过人。
多才便起予（yú）：用《论语》典故，夸奖告八有才而且能对自己有所启发。起予：启发我。
运筹（chóu）：指谋划。
幕（mù）：指军中帐幕。这句是说告八将入军幕中参预机密。
养拙（zhuō）：即守拙，指退隐不佳。此句是讲孟浩然自己。
遂：成功。
两疏（shū）：指汉代疏广、疏受叔侄二人。收起

赏析

　　孟浩然“为学三十载，闭门江汉阴”，多年苦读本是为了求取功名、报效社会，却因“欲济无舟楫”，在仕途上屡屡受挫，陷入了出世与入世的矛盾痛苦之中。

　　首联“男儿一片气，何必五车书”开门见山，以武与文的对照，揭示出全篇主旨。诗人将“儒冠误身”的不平之鸣如江河开闸般骤然迸发，给人以强烈的震撼，表现出才高却难被重用的愤慨。这种思想与唐代社会浓郁的“英雄”气息密不可分，投笔从戎并非一时激奋，而是边塞诗人英雄意识与功名情结长期积淀的结果。

　　第二联借用《论语》典故，通过概括性的描写，以旷达的情怀称颂晚辈的勇武与才学，笔调轻松，情感真挚而又得体。从所用典故来看，告八当为诗人

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赏析

　　孟浩然“为学三十载，闭门江汉阴”，多年苦读本是为了求取功名、报效社会，却因“欲济无舟楫”，在仕途上屡屡受挫，陷入了出世与入世的矛盾痛苦之中。

　　首联“男儿一片气，何必五车书”开门见山，以武与文的对照，揭示出全篇主旨。诗人将“儒冠误身”的不平之鸣如江河开闸般骤然迸发，给人以强烈的震撼，表现出才高却难被重用的愤慨。这种思想与唐代社会浓郁的“英雄”气息密不可分，投笔从戎并非一时激奋，而是边塞诗人英雄意识与功名情结长期积淀的结果。

　　第二联借用《论语》典故，通过概括性的描写，以旷达的情怀称颂晚辈的勇武与才学，笔调轻松，情感真挚而又得体。从所用典故来看，告八当为诗人的晚辈。诗人以此诗勉励年轻人从军报国，充满壮逸之气，讴歌建功立业的英雄理想，具有极强的感染力。诗人笔下的主人公满怀豪侠之情与肝胆意气，有志男儿凭此足以在边陲立功。诗人对豪勇气概的赞美，正是盛唐人心境的真实写照。

　　第三联承接前文的才气对比，进一步写出两人不同的境遇。一边是“运筹将入幕”，一边是“养拙就闲居”，在鲜明的对照中，表达出对告八的鼓励与羡慕，也流露出自己不得不隐居的苦衷。这一联很好地揭示了当时人们在儒术之外尚武重侠的社会风尚。

　　末联借用汉代疏广、疏受叔侄二人的典故，以功成身退相互勉励，在消极之中蕴含着积极与奋发，在隐逸之中寄托着幻想与期望，同时告诫告八应当像两疏一样知进知退，不可贪恋禄位。诗人借这一典故，表达了对告八必能建功立业且功德圆满的信心。这种热切的期盼与信心，同样从一个侧面映照出典型的盛唐气象。

　　此诗忧而不伤，哀而不怨，虽处失意却无苦语，送别友人而不见离愁，风格俊爽，颇具韵致。诗中奇数句写告八，偶数句写自己，句句对照，颇具特色。全篇处处流露出男儿的豪情志节，充溢着一种与宋词婉约情调迥然不同的阳刚之气。一方面写告八从军，鼓励他进取；一方面写自己，企求功成之后身退。诗中处处关照到两者的相互关系，最后以“两疏”功成身退相互勉励，写得既真挚又得体。诗人借送别告八从军，抒发了自己向往立功名、报效朝廷的心志，发出了书多无用、功成便退的感慨。收起